Blatte betyder kompis. Om maskulinitet och språk i en högstadieskola
Bidragande land
Sverige
Stad
Stockholm
Tid för publicering
2007
Nyckelord
Maskulinitet, sexualitet, etnicitet, språk, perfomativitet, normativ svenskhet, heteronormativitet.
Bakgrund
Det här är en avhandling i pedagogik där forskaren undersöker hur elever i en högstadieskola i en stockholmsförort med bland annat språkets hjälp iscensätter maskulinitet. Genom att följa killarna i skolan under ett år kommer författaren bakom stereotyperna och ger läsaren en bild av deras vardag.
Sammanfattning
Hur uppstår stereotypen "invandrarkille" och hur iscensätts maskulinitet i den vardagliga kommunikationen i skolan? Genom att följa några tonårspojkar i skolan fokuserar författaren hur språk används för att iscensätta maskulinitet och hur stereotypen "invandrarkille" uppstår i skolans vardagliga kommunikation. Studien undersöker också det sätt på vilket kommunikativa praktiker i skolan ständigt refererar till en särskild maskulin position som fungerar som en "frånvarande närvarande" i konstruktionen av "invandrarkillen", nämligen "bögen". Ständigt närvarande och hotfull arbetar den på olika sätt för att konstruera både normativ svenskhet och heterosexuell maskulinitet.
Bakgrund
Författaren inspireras av aktuell forskning om genus och performativitet och hävdar att "invandrarkille" är en subjektsposition som uppstår i skärningspunkten av två typer av besläktade fenomen. För det första - vad vissa individer gör med språket, för det andra - attityder och praktiker i samhället, som rör "invandrarungdomar". Författaren intar en kritisk hållning till essentialiseringen och moraliserandet i den samhällsdebatt som råder i Sverige angående "invandrarkillars" språkbruk. Istället undersöker han hur diskussioner om förortsslang och "sexistiskt språk" bidrar till den stereotypisering av "invandrarungdomar" som demoniserar unga män med invandrarbakgrund.
Metod
Forskaren har som "deltagande observatör" följt killarna i en grupp som får extra hjälp med språk, men som i övrigt inte går i samma klass. Han har också följt undervisningen i en åttondeklass på samma skola. Han har under det årslånga fältarbetet fört anteckningar liksom spelat in en del av de samtal han haft med eleverna.
Resultat
Vilken roll har de olika kategoriseringarna i skolan? Forskaren kommer fram till att det inte finns någon given betydelse hos ord som "invandrare" eller "blatte". Etiketterna kan användas i exkluderingsprocesser, men de kan lika gärna användas för att etablera sociala relationer och vänskap mellan pojkar. Som en av pojkarna säger - "Blatte betyder kompis för mig".
Forskare
Rickard Jonsson
Kontaktinformation
Stockholms universitet Centrum för forskning om internationell migration och etniska relationer (CEIFO)
Postadress: Stockholms universitet
SE- 106 91 Stockholm
Besöksadress: Universitetsvägen 10B, plan VI
Kontaktperson: Rickard Jonsson, forskare
Tfn: +46 8 16 26 92
E-post: Rickard.jonsson@ceifo.su.se
www.ceifo.su.se
Länkar
Ej tillgänglig på Internet, men mer information här:
www.ordfront.se/Bocker/PolitikoDebatt/Blattebetyderkompis.aspx