Demokratiprojekt

Projektets start

2006

Projektets avslutande

2008

Bidragande land

Sverige

Stad

Lund

Nyckelord

Education- Primary School

Bakgrund

Ett demokratiprojekt avseende förskolans och skolans demokratiuppdrag som leder till ett ökat deltagande i demokratiska processer. Förskolor och skolor ska aktivt medverka till demokratiskt ansvarstagande och verka för integration mellan människor med olika etnisk, religiös och kulturell bakgrund. Syftet är att satsa på pedagogisk metodutveckling och kompetensutveckling inom demokratiområdet samt kompetensutveckling med inriktning på individers och sociala gruppers villkor och förhållanden till varandra.

Sammanfattning

Lunds kommuns Demokratiprojekt har genomförts på förskolor, grundskolor och gymnasieskolor, mer än 2000 barn har deltagit i de olika projekten. Syftet var att öka deltagande i demokratiska processer. 24 projekt valdes och samtliga har skrivit enskilda slutrapporter. Projekten redovisar olika pedagogiska erfarenheter och utgör en betydelsefull idébank för demokratiarbetet i förskola och skola.

Ämne

Demokratisk fostran, integration och mångfald och ömsesidig respekt.

Tillvägagångssätt

Ämnesövergripande och tematiska arbetssätt; praktiskt deltagande; estetiska lärprocesser och nya möten med människor och grupper.

Resultat

Projekten har dokumenterats och avslutas med att samtliga delprojekt skrivit slutrapport. Pedagogernas och skolledarnas uppfattningar och tankar har samlats in genom samtal i fokusgrupper och individuella intervjuer. Rapporterna beskriver ökad medvetenhet och fördjupade insikter i hur man lyssnar på barnen; vunnit erfarenheter som kommer att påverka det framtida arbetet med demokratifrågorna; fått nya perspektiv på skolans förmåga att lyssna på eleverna och på barns rättigheter;

Barnens och elevernas bild av andra påverkats och breddats. Fördomar och förutfattade meningar om andra har bearbetats. Genom möten med andra människor har barnen fått en ökad förståelse för andra och byggt respekt i relationer med andra; fått ökat engagemang och deltagande i förskolan, skolan och i samhället; utvecklat sin egen självbild och ser på sig själv som en människa som får och som kan delta aktivt i det som sker i gruppen och samhället omkring dem.