Näktergalen Mentorsverksamhet

Projektets start

1997

Projektets avslutande

Pågår

Bidragande land

Sverige

Stad

Malmö, Lund, Kristianstad och Borås

Nyckelord

Education- Primary & Higher School

Beskrivning

Näktergalen startades av Malmö Högskolan 1997 och det går ut på att en student som läser vid lärosätet under ett årstid, ca 2-3 timmar per vecka, ska ta hand om ett barn i ålder 8-12. Meningen är att både barnet och studenten ska dra nytta av varandra genom att lära känna varandra för att bättre förstå likheter och olikheter i en stad där etnisk och social mångfald är stor. Därför blir studentens och barnets bakgrund en tillgång i det mötet.

Sammanfattning

Projektet startades 1997 och förebilden var ett projekt i Israel på 70-talet som gick ut på att integrera, berika och stötta barn från fattiga områden. Möten mellan barnet och studenten ökar insikten för förståelse av olikheter och likheter över kulturella, sociala och ålders gränser. Studenter som väljer mentorskap träffar barnen en gång per vecka ca 2-3 timmar under ett årsperiod och tillbringar fritiden med att göra gemensamma aktiviteter. Barnet är mellan 8-12 år och kommer från 5 olika skolor i Malmö området. Näktergalen projektet blev en del av Malmö Högskolans verksamhet efter tredje året och finanseras också av Malmö stad. Nu finns Näktergalen i Lund, Kristianstad och Borås och även i andra europeiska länder. De har också startat Pilotprojektet Näktergalen Senior 2007 som innebär att studenter träffar seniorer i åldern 70+.

Ämne

Nyttja möjligheten till etnisk och social mångfald som finns för att bättre förstå varandra över kulturgränser.

Tillvägagångssätt

De fysiska möten som barn och studenter utgör utgångspunkten för själva projektet. Det är genom möten med varandra de lär sig.

Resultat

Barnet:

Lär känna en vuxen som inte hör till barnets nätverk.
En vuxen som lyssnat och stöttat och känner tillit till
Vidgat barnets referens och erfarenhetsram.
Fått en meningsfull fritid tillsammans med mentor för att de fått göra saker de aldrig hade fått göra annars
Blivit bättre på svenska språket.
Barnet visar glädje och stolthet att få en mentor för mentorn ger barnet status.

Mentor:

Nya erfarenheter, kunskaper och insikter som de annars inte fått.
Ökad förståelse för hur det är att vara barn på 2000-talet och förståelse för barns olika uppväxt- och livsvillkor.
Möten över generationer, stadsgränser, olika sociala och kulturella förtecken.
Direkta inblickar som gäller mångkultur, integration, segregation och utanförskap.
En utmaning att vara en god förebild.
Genom mentorskap tvingats man att möta egna värderingar, ideal och fördomar.
Ökad självkännedom och medvetenhet.
Gett nya perspektiv både på sig själva och andra.
Viktigt komplement till utbildningen.

Resurser som kom till användning

Humana resurser. Studenter och barn som är villiga att ingå ett mentorskap.

Målgrupp

Högskolestudenter, barnen, barnens föräldrar och samhället.

EU-anknytning

2006 fick Malmö Högskolan EU-medel för att starta projektet i sju europeiska länder (Slovenien, Spanien, Schweiz, Österrike, Norge och Tyskland).

Kontaktinformation

Malmö Högskolan

Postadress: Malmö högskolan

Odontologiska fakulteten

205 06 Malmö

Kontaktperson: Carina Sild Lönroth, verksamhetsansvarig

Tfn: +46-040-665 82 91

+46-709-655 510

E-post: carina.sild-lonroth@mah.se

Länkar

naktergalen@mah.se